一般孩子是逐字阅读,而通过“思维导图阅读”训练过的孩子,能迅速抓住关键字、关键词,集中精力于真正的主题,节约50%-90%的时间,快速理解文章精要并画成图。 人脑对图像的加工记忆是文字的1000倍,多色彩和多维度的思维导图强化了大脑在关键词间的联想功能,经过训练的孩子,能够记忆更快,回忆更多,甚至一次性全部准确地回忆出所学内容。 普通生于尖子生最大的差别就是思维方式,思维导图学习法,将零散思维点用线条联系起来,帮学生发散思维,从不同方向、不同角度思考问题,得出各种不同解决办法,头脑变得越来越聪明。 一道题目明白了,可稍微变化一下又不会,如何才能遇题能下手,见题就会解?思维导图学习法从关键词出发,通过相关知识点串联,贯通已知、未知,找到路径实现解题,从根本上提高解题能力。
《思维导图学习法》包含初中(语文/数学/英语/物理/化学),高中(语文/数学/英语/物理/化学/政治/历史/地理/生物)隆重上市、震撼来袭!
尖子生学习成绩为什么顶呱呱?
研究发现,在面对同样学习任务,尖子生的思维角度是网状,是从中心向四周不断聚合与发散,系统掌握知识架构,所以他们思考更好、记忆更多、回忆更快、解题更准!而普通生思维方式往往是单一的,一个个知识点或许学会了,但不懂深度思考和知识的精加工,老在同一水平上不断重复,尽管很努力,学习成绩很难有大飞跃。正是思维方式上的这种差别,直接导致普通生和尖子生学习成绩的巨大差异。思维方法的改变才提高成绩的根本。
思维导图学习法把知识点连成线、结成网,系统化。举一个简单的例子,你要开车去一个陌生城市,如何才能不走弯路,又最快到达目的地?肯定是GPS导航仪。思维导图学习法的意义就在于此,它引导大脑少走弯路,找到成功捷径。
  面对《思维导图学习法》提出的颠覆性的学习方法,不少使用过的学生家长拍手叫好,但也有一些谨慎理性和不明所以然的家长提出了疑问:“孩子们平时题山题海、大量做题还没有彻底提高成绩,凭什么画图就能保证提高成绩?”
   王极盛教授(社会科学院博士生导师)说:“思维导图学习法把看似分散的知识点连成线、结成网,使知识系统化、规律化、结构化;知识系统化的力量是强大的,按照一定结构组织起来的力量绝不是个体力量的简单叠加,而是呈几何级数增长。就好比是捡葡萄,你一粒一粒捡,恐怕最多拿几十粒,但要是把葡萄串成串,拿到的葡萄可能多几十倍。”
   数学教研组杨老师分析说:“用思维导图非常形象,帮学生快速把握知识点间的关联,在分析和解决难题时也让人思路非常清晰。尤其是在解题时当我们拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论人手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知,从已知想可知,逐步推向未知;当两者相通的时候,便得到解题的通路,思维导图就是帮你找到正确的路径,走出最短的距离,学生学起来非常轻松。”
   顺利步入重点大学的王凯伦说:“高中时,学习变得特别紧张,以前的复习方式根本应付不了那么多课程,于是我就把每章的知识用导图的方法画出来,经过这样一个简单的过程,知识就生动的印在了脑子里,解题时不需要一遍一遍推理试探,一下子就能联想到所需的知识点,仅两个月时间,成绩很快从全校135名赶超到第6名,思维导图真的让我受益匪浅。更不可思议的是上大学后同宿舍的室友聊起学习方法,激动的不得了,原来他们高中时也使用思维导图学习。”
    一位高三学生高兴地说“原来以为总复习就是一遍一遍地过教材,一套一套地做题,现在有了各科学习导图,觉得又轻松又有明确方向,该记的知识一目了然就在脑子里。尤其是原来乱作一团的历史事件和年代,只看了三天,就能全部复述出来,真的太管用了,就连很多的材料分析题,以前就是想到哪写到哪,看起来一大片,得分却少得可怜,现在画个图,就知道应该从哪些方面就回答问题,怎样才能找到答案,分析得全面又深刻,很少丢分。”
    我用《思维导图学习法》已经有一年时间了,前后的变化让同学们大吃一惊:记得刚上高一,老师让布置背古文,我总是坑坑巴巴,别人五分钟背完的课文,我得半个小时甚至更久,私下里同学们都嘲笑我。 一个偶然的机会,我接触到了思维导图学习法,学会了快速记忆法,把核心关键词列出来,用线条串联起来,边记忆边联想,一个都不落,真是不可思议。现在上课做笔记、写作文、解物理题、甚至地理、生物也用思维导图方法,上课反应我最快,成绩稳步前进,同学对我是刮目相看。
  对于我们文科生来说,最头痛的是自己的记忆力不争气,为了准备段考、复习考及各种考试,一大堆公式、单词、语法需要记;很多东西记住了,过三天,返回来再看,好像全忘记了。 真是让人无语啊!后来接触思维导图学习法,终于找到一个省时省力又好玩的秘密武器——画图。   以历政治为例,手绘一张思维导图,图上只出现每一章节相关关键词,复习时间一到,就做快速口述复习,每次只需2分钟,一册历史,平均20分钟以内就能复习完!
悉心指导思维导图绘制以及使用方法,并配有每个学科知识考点总导图和若干张分章节学习导图方便学生进行总结和复习,牢固掌握每个学科知识点之间的联系。
阅读速度一般能达到1000字/分钟,记忆效率提高三倍,并用思维导图画出各章知识结构图解答中等难度的数理化大题。思维灵活度、敏捷度大大提升。
电脑模拟动态阅读场景,训练学生对于关键字词、重要主题的瞬间感知和捕捉能力,学会跳步阅读,提高阅读记忆效率。
阅读速度一般能达到3000字/分钟,总复习可节约一半时间,20分钟复习一册书,9科知识全部变成一张图,大题难题甚至文科阅读理解题作文都可用导图分析解答,并学会了对知识精加工,学习效率提升5倍。
展示数学、物理、化学、语文、外语、生物等学科学习的特殊规律和技巧,随时随地指导每一科目的学习方法,及时校正学生可能陷入的学习误区
孩子上高三,我跟他爸文化低,也教不了他,放学跟隔壁老王家孩子一起做题,人家30分钟做完了,她要整整花一两个小时。做家长的干着急没办法!后来听说北大《思维导图学习法》效果不错。刚开始孩子不是很愿意,可不到两礼拜,她就喜欢上这种方法,明显感觉算题快了,半路卡壳的现象越来越少,前几天一道应用题,别人一小时愣是没算出来,我家孩子半个小时就出来了,跟正确答案一样样的,看到孩子越学越有信心,自己再辛苦也值了! 随着年级越来越高,需要学习掌握的知识越来越多,明显感觉孩子学得很吃力,经常花很多时间记东西,可成绩却没什么起色。《思维导图学习法》说的对,孩子的知识没有形成系统,零散地这儿学一点、那儿学一点,很难从根本上提高成绩。用了这个方法后,好像上了瘾,用来记忆的时间减少了,效果却出乎意料,每天竟然都能把自己学的知识头头是道讲出来,这学习方法,掌握没掌握,区别真的是太大了!
我家孩子刚升初一,阅读理解和作文,总丢分,我就猜着是不是他学习方法有问题。用了《思维导图学习法》才知道,阅读不会抓关键词、关键句,不会提取有效信息,读了等于白读。打那以后我坚持让他按照思维导图的学习方法练半小时,短短一星期,孩子分析问题的思路和作文就比以前生动多了,这学期阅读和作文多考拿30多分,排名一下子前进十五名!《思维导图学习法》确实不错。孩子自己知道怎么把学习搞好,父母可省不少心呢! 武汉市江汉区的曹成林说:“我家孩子啊,其他各科学习成绩还可以,就是物理一直不开窍,一到做题就挠头,考试总是拉后腿。各样办法都试了,可成绩总是没起色,好像天生就是物理盲。自从给他用了思维导图学习法啊,孩子总是拿着它勾勾画画,开始我们也没觉得有什么特别,上礼拜一检查,原来总也弄不明白的什么受力分析啊,加速度什么的,好像一下子开了窍!很多知识随口就蹦出来,期中考试物理成绩竟然得了全班最高分。”